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Fortaleciendo la enseñanza de la lectura K-3

Prácticas esenciales para la enseñanza de la lectoescritura

Nuestras recomendaciones basadas en evidencia

Conoce más sobre la tercera parte del Mapa de Ruta ¡Todos a Leer!

Con el objetivo de proveer a los maestros de Puerto Rico un recurso enfocado en las mejores prácticas y acercamientos hacia la lectoescritura, la Fundación Flamboyán estableció una colaboración con Paola Andrea Guerrero Rosada, la Dra. Nell K. Duke de la Universidad de Michigan y las expertas locales Dra. Ángeles Molina Iturrondo, Natalia Canto De la Fuente, Dra. Nereida J. Rodríguez Rivera, Jeannette Mancilla-Martínez y la Dra. María S. Carlo, para desarrollar un documento que presente y describa cómo se ve la enseñanza efectiva de la lectura y la escritura en español en los grados Kindergarten a tercero (K-3).

Se trata de las Prácticas esenciales para la enseñanza de la lectoescritura en Puerto Rico, cuyo contenido recoge las acciones didácticas, responsivas al contexto puertorriqueño, que las investigaciones del campo de la educación a nivel primario han demostrado que se deben realizar para lograr que los niños y las niñas de Kindergarten a tercer grado se conviertan en lectores proficientes. Estas acciones se compilaron en un documento que pudiera servir como marco de referencia y herramienta para los docentes y equipos pedagógicos a la hora de priorizar las acciones a realizar en el salón de clase, la escuela y la comunidad para promover y fortalecer el aprendizaje de la lectoescritura.

Este conjunto de prácticas esenciales para el nivel K-3 en Puerto Rico, han sido seleccionadas mediante un proceso colaborativo entre investigadores y profesionales con experiencia pedagógica en Latinoamérica y el Caribe, a partir de evidencia meta-analítica o sistemática publicada en los últimos diez años.

Este recurso está estructurado en cuatro partes

Conócelas

Intereses, fortalezas y capacidades de los niños y niñas

Presenta las acciones que permiten recopilar información significativa de la niñez. En esta etapa, se deben identificar las fortalezas, los intereses y las capacidades de los niños y niñas para activarlas, desarrollarlas y potenciar el aprendizaje de la lectoescritura.

Interacciones pedagógicas

Identifica acciones para desarrollar el vocabulario, desarrollar sus habilidades de lectura y escritura, al tiempo que se facilita una enseñanza explícita e intencional que gradualmente otorgue mayor responsabilidad al estudiante.

Escuela y salón

Se desarrollan acciones en la escuela y en el salón de clases. El maestro debe observar y evaluar consistentemente las habilidades del niño para informar su práctica didáctica. Y, se recomienda que el docente promueva la lectura y escritura en todos los contextos posibles.

Familia y comunidad

En esta fase se deben tomar acciones para integrar a la familia y la comunidad con la escuela para realizar esfuerzos coordinados que fomenten la lectoescritura y la alfabetización.

¡Explora ya!

Para ayudarte en la implementación de las Prácticas Esenciales, hemos desarrollado una Guía interactiva enfocada en las primeras dos partes del documento dedicadas a los Intereses, fortalezas y capacidades de los niños y niñas e Interacciones pedagógicas.  Para tu comodidad, puedes explorar el contenido de este documento desde esta página utilizando la función de visualización y navegación de la plataforma Issuu que te presentamos abajo.  También, puedes descargarla en nuestra página de Recursos.

 

Lleva contigo la Guía interactiva de las Prácticas esenciales. Ve a nuestra sección de Recursos y descárgala.

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Obtén todo el contenido de las Prácticas esenciales al descargar el Mapa de Ruta ¡Todos a Leer! También, encuentra las otras dos partes del documento:  Visión para Puerto Rico y Recomendaciones de política pública.

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